守祕密是一件很辛苦的事。
昨天，小薯終於不用再守住這個消息：一向與小薯相依為命的大薯，因為家中的需要，決定暫時不讀全日際的幼稚園。
級主任雖然收了退學信一段時間，但要等學校通知安排，所以一直未有話比全班同學知。早幾日，級主任首先向班主任和班長宣布了這個消息，往後的班會時間就在討論大薯以後的去向：係咪轉學校？不如淨係讀呢科咪可以返少啲學？短期內可唔可以暫時返住半晝先？考慮吓繼續讀但就留喺屋企自修？可唔可返半晝直到畢業？
單就現場情況，局外人一定以為班主任和班長難捨大薯，為佢好，好想佢繼續有書讀；而且為了小薯要有個伴，所以還是力勸大薯考慮不同的返學方式。只是小薯頑固的認為：他們不過是為自己而已。因為功課太多小薯一個人沒可能按時做完，而這樣班長亦不能將他不想做的功課比埋小薯做。
其實，小薯跟大薯深深明白，無論班會上得出任何結果，都要級主任和學校的批准，因為從大局來看，學校很難招募另一個返半日學的同學去取替大薯上其他科目的課，而且大薯讀書一向有獎學金，但學校想不想將獎學金給一個返半日學的同學呢，沒有人知道。不過，班長竟然大言不慚的說：「只要大薯自願返半晝學，我們又能好好分配功課，我看不到級主任有任何理據拒絕我們吧。」這翻話的背後，就是要「焗」級主任接受他的方案！
小薯認為，國有國法，校有校規，唔係話個學生想點，就可以點。但勢估唔到，身為一班之長竟然想出口術，利用小薯和大薯的說話，來挑戰級主任的權威。班長的行為，既似一隻蟹，打橫行，亦似一隻高竇貓，話之你。
為免級主任落入進退兩難的處境，小薯「拿拿淋」一五一十將事件對話細節稟報級主任，又細心推敲了班主任和班長可能會用的手段。小薯還提出了他的關注：是否班長說是，就是；說不是，就不是？他有權決定自己可以唔做某啲功課嗎？學校給他獎學金，是否只要求他做某部分功課就可以了？小薯關心獎學金捐助者的血汗錢，有沒有落到沒有用功的同學身上；雖然班長三番四次話自己好勤力，自修的時間比原定的多了很多。（有時氣上心頭的小薯很想回敬他一句：唔比係你自己效率差、做嘢慢咩？！）
小薯猜想，班長很知道班主任鍾愛他，而且不可以沒有他，所以才如此橫行霸道，目中無人。其實，這班真的不能沒有班長嗎？他做功課好得無可取替嗎？一個念頭閃過小薯的腦際：只要學校肯將部分功課的死線延期，再找一個更有經驗做這份功課的人做班長，說不定功課會做很更好、更切合syllabus。反正班長有時會將貨就價，有時又寫得懶深，學弟學妹根本唔多明。
無論如何，小薯希望大薯不要被班長的甜言蜜語和似是而非的理由所迷惑，堅定心志，走自己的路。
