眾人皆蠢他獨"醒"囉

對於班長來説，同班同學都很不濟，而且還是蠢蠢的－－問蠢問題，說蠢意見，用蠢方法去做功課。他認為無謂的討論，會不由自主地拋下一個「唔係嘛，咁都要傾」的不屑表情，哪管那是班主任所交托給大家的。

小薯自知是第一次上幼稚園，很多事都不懂，要慢慢學習，慢慢適應，所以常常自我調節：我是新同學，總不會像前作經驗BB一樣，所以面對別人的評語也要認真細想，多多反省，希望從不足與失敗中學習如何做一個與身分相稱的好學生。

只是，小薯沒想過，跟這個班長同班是一個如此殘酷的現實，而且需要格外用力地沉著氣去上課和開班會。

殘酷，是因為小薯不斷被班長批評為功課不達標的學生，成績差又交錯功課，而歸根究底，就是「亞媽生成」的先天不足，和做 bb 時沒有好好操練的後天殘缺。對於這等評語，小薯雖然難受，（好歹他曾經是一個很有經驗的 bb 嘛！）但也得認真細想自己的能力和性向，如果真的不合適讀幼稚園，那就該盡快退學，另謀出路，免得蹉跎了所餘無幾的青春。

起初，小薯也曾自我懷疑過。但今天，班長竟然膽敢連已有上幼稚園經驗的大薯也照樣批評，而且又不肯討論大薯提出的重要事情，一句「呢樣嘢我覺得唔駛傾」，topic off，一副「話之你」的模樣。班長說過小薯有溝通問題，到今天小薯不得不承認這點；班長跟人當然沒有溝通問題啦，因為他根本不會同人溝通。眼見大薯不用躺在燃燒的炭上，或睡進焗爐內，頭頂也冒出濃煙，而小薯嘛，再沒好氣去企圖推動對話，任由 dead air 出現，或任由班長自說自話－－用冠冕堂皇的說話企圖令同學們為他效勞，咄咄逼人地要從各人口中得出合他心意的回覆，小薯跟大薯被逼至各靠在一邊牆角，大薯咿咿哦哦不作正面回答，小薯就大叫「唔得、唔得」，既然他倆已退到牆角，班長當然咬住唔放。最後班主任終於出現參與班會，氣氛稍為緩和。

其實，最令小薯莫名其妙的是：班長一方面表示二薯成績差，但轉個頭當小薯質疑功課太多不可能按時完時，他又勸二薯做功課不用太執著，質素尚算 ok 的便不用重做，既然時間及資源有限，就要用聰明的方法去完成功課......另一耐人尋味的是：功課中每個改動部分都是班長指派話要改，二薯就改，此等薯輩，豈敢有誤，現在竟說到好像是他倆自把自為，自己攞嚟搞。

眼見班會上不得要領，班長只好在下午重施故技，使出他的「逼苦工」（註：苦工就是小薯和大薯）。小薯本來並不苦，但在班長苦苦相逼之下，不得已成了苦工，而且做了一樣他不曾做過的不負責任的事：在沒有任何思考、計算和準備下，亂說了一個交功課日子，氣上心頭的小薯暗暗盤算：「既然你係都要逼我亂嚟，我就比個勁早死期比你，到時交唔倒功課，你就知死，我實話比級主任聽。」唉，其實係小薯同大薯攬住齊齊死就真，因為他們要先為班長預備一大埋他極可能不會吃的 appetizer，他才會開始做功課。一旦有所差池，定必成為班長延期交功課的藉口。

但，小薯和大薯還有兩大份功課要完成，即分分鐘同期要做四份功課。唉，真是聞者傷心，聽者流淚。誰能拯救小薯和大薯脫離班長的魔爪呢？莫非自我了斷才是他們的出路？

這個學期會怎樣度過，誰也說不準哩。